第1039章（2 / 2）
小绒毛疲劳：不，这只是因为我的二进制背诵小有所成啦。
古薇对小绒毛的学习速度感到了惊喜。
并觉得，反正她上课时小绒毛都在教室内待着, 那么顺便把课听了，再顺便把作业写了, 再再顺便考个试, 也没什么难度吧？
小绒毛：“……”
古薇对着小绒毛一言难尽的表情友好商量：“所以有难度吗？难度在哪里？”
小绒毛：“……难度在……我喜欢脑袋空空地趴着。”
古薇讲道理：“但你会时刻警惕我周围有没有危险, 这就意味着你没有脑袋空空。”
小绒毛：
“警惕所用的脑, 与听课所用的脑……不是相同的脑细胞。”
“而且，正因为我的本职工作是警惕有无危险, 如果同时还让我听课, 我会分心。”
“最终可能导致, 听课没理解多少内容，警惕工作还出了纰漏。”
古薇：
“没关系，我每学期需要给不同的班级重复上内容大同小异的课。”
“你这节课理解一部分, 另一节课再理解一部分。”
“累积一学期后, 即使你的主要心思放在警惕危险上，你的学习程度也能达到学生们的平均水平。”
“考试及格肯定没问题。”
小绒毛惆怅。
古薇：
“当然，我这只是建议、期待, 并不会强迫你。”
“如果我与你相处的时间非常长, 而我给一届又一届学生讲课的内容又相似，那么你只需要跟着任意一届学生走完作业考试流程即可。”
“即使最终你分数不及格, 我也不会硬性要求你重复学习相同内容第二学期。”
“不过如果你自己主动想要补考，我也不会阻拦。”
小绒毛：“你就是看不得我闲着是叭？”
古薇：“应该说是，我不太想看到我身边有人浪费时间与天赋。”
小绒毛：“我看你对你的学生们挺宽容哒，对他们糊弄事的作业尤其宽容。”
古薇：“他们不算我的身边人。而且选修我课的学生，很大一部分在历史方面谈不上天赋。”
小绒毛：“等等，你的意思是，我在历史方面是有天赋哒？”
古薇：“针对当代社会现象，不断尝试着从历史中寻找源头，并确有所得的一个人，自然是有天赋的。”
小绒毛：“这主要是因为我对这方面的知识有兴趣。或者说，我觉得这方面的知识与我切身相关，所以研究起来比较有动力。不能算天赋叭？只是肯花时间而已。” ↑返回顶部↑
古薇对小绒毛的学习速度感到了惊喜。
并觉得，反正她上课时小绒毛都在教室内待着, 那么顺便把课听了，再顺便把作业写了, 再再顺便考个试, 也没什么难度吧？
小绒毛：“……”
古薇对着小绒毛一言难尽的表情友好商量：“所以有难度吗？难度在哪里？”
小绒毛：“……难度在……我喜欢脑袋空空地趴着。”
古薇讲道理：“但你会时刻警惕我周围有没有危险, 这就意味着你没有脑袋空空。”
小绒毛：
“警惕所用的脑, 与听课所用的脑……不是相同的脑细胞。”
“而且，正因为我的本职工作是警惕有无危险, 如果同时还让我听课, 我会分心。”
“最终可能导致, 听课没理解多少内容，警惕工作还出了纰漏。”
古薇：
“没关系，我每学期需要给不同的班级重复上内容大同小异的课。”
“你这节课理解一部分, 另一节课再理解一部分。”
“累积一学期后, 即使你的主要心思放在警惕危险上，你的学习程度也能达到学生们的平均水平。”
“考试及格肯定没问题。”
小绒毛惆怅。
古薇：
“当然，我这只是建议、期待, 并不会强迫你。”
“如果我与你相处的时间非常长, 而我给一届又一届学生讲课的内容又相似，那么你只需要跟着任意一届学生走完作业考试流程即可。”
“即使最终你分数不及格, 我也不会硬性要求你重复学习相同内容第二学期。”
“不过如果你自己主动想要补考，我也不会阻拦。”
小绒毛：“你就是看不得我闲着是叭？”
古薇：“应该说是，我不太想看到我身边有人浪费时间与天赋。”
小绒毛：“我看你对你的学生们挺宽容哒，对他们糊弄事的作业尤其宽容。”
古薇：“他们不算我的身边人。而且选修我课的学生，很大一部分在历史方面谈不上天赋。”
小绒毛：“等等，你的意思是，我在历史方面是有天赋哒？”
古薇：“针对当代社会现象，不断尝试着从历史中寻找源头，并确有所得的一个人，自然是有天赋的。”
小绒毛：“这主要是因为我对这方面的知识有兴趣。或者说，我觉得这方面的知识与我切身相关，所以研究起来比较有动力。不能算天赋叭？只是肯花时间而已。” ↑返回顶部↑