第159章（3 / 3）
孙明有着多年的功底在，讲课的内容本就扎实，来学堂教了一段时间后，风格越来越通俗易懂、平和可亲，讲起故事来尤其吸引孩子们。
张梓若出了小班，前往大班。顾云淮、沈照他们都在大班。大班的孩子们都在竹楼一楼学习。
前面两节课是其他夫子的课程。张梓若过来，刚好赶上沈明珠上课。
沈明珠刚开始还有点维持不住秩序，孩子们叽叽喳喳、吵吵闹闹，沈明珠细声细气的说话都被淹没在笑闹声中。
顾云淮在看基础化学。沈照瞅瞅沈明珠，再瞅瞅同窗们，拍拍顾安，“要上课了。”
顾安正和石头在拉树叶筋，头也不回，“等会儿、等会儿，我马上要赢了！”
石头不服，两只小手使劲拽着树叶筋两端，“要赢的是我！”
其他孩子们有在旁边看热闹的；有在教室里跑来跑去，追逐打闹的；也有拿着两根金箍棒，互相嘿嘿哈哈比斗的。
沈明珠嗓门提高了一点，“都坐回座位，开始上课了！”
孩子们依旧在玩儿。
沈明珠走下讲台，轻轻拍拍玩闹的孩子，让他们回座位。她在教室里转了一圈，终于把孩子们都叫回了座位。
开始讲课没一会儿，下面又有人开始你戳我一下，我戳你一下，玩闹说悄悄话。
沈明珠扶扶额角，使用张梓若传授的小秘诀之一，“接下来咱们玩一个小游戏，看谁能在我讲完课后，第一个回答出问题。第一个回答的人奖励小红花一朵！”
猴娃举手，“夫子，我想要小白花可以吗？”
沈明珠笑容温柔：“可以。”
虎娃也举手：“夫子，我想要小黄花可以吗？”
沈明珠笑着点头，“可以。”
二蛋也举起了手手，“夫子。”
沈明珠笑问：“二蛋想要什么花？”
二蛋：“我想去茅厕。”
沈明珠有气无力，“去吧。”
给孩子们讲课很有趣，但同时也会应对很多突如其来的状况。沈明珠提起精神讲课，不过两节课，竟觉得比自己写一天的书，或帮忙割一天的麦子还要累。 ↑返回顶部↑
张梓若出了小班，前往大班。顾云淮、沈照他们都在大班。大班的孩子们都在竹楼一楼学习。
前面两节课是其他夫子的课程。张梓若过来，刚好赶上沈明珠上课。
沈明珠刚开始还有点维持不住秩序，孩子们叽叽喳喳、吵吵闹闹，沈明珠细声细气的说话都被淹没在笑闹声中。
顾云淮在看基础化学。沈照瞅瞅沈明珠，再瞅瞅同窗们，拍拍顾安，“要上课了。”
顾安正和石头在拉树叶筋，头也不回，“等会儿、等会儿，我马上要赢了！”
石头不服，两只小手使劲拽着树叶筋两端，“要赢的是我！”
其他孩子们有在旁边看热闹的；有在教室里跑来跑去，追逐打闹的；也有拿着两根金箍棒，互相嘿嘿哈哈比斗的。
沈明珠嗓门提高了一点，“都坐回座位，开始上课了！”
孩子们依旧在玩儿。
沈明珠走下讲台，轻轻拍拍玩闹的孩子，让他们回座位。她在教室里转了一圈，终于把孩子们都叫回了座位。
开始讲课没一会儿，下面又有人开始你戳我一下，我戳你一下，玩闹说悄悄话。
沈明珠扶扶额角，使用张梓若传授的小秘诀之一，“接下来咱们玩一个小游戏，看谁能在我讲完课后，第一个回答出问题。第一个回答的人奖励小红花一朵！”
猴娃举手，“夫子，我想要小白花可以吗？”
沈明珠笑容温柔：“可以。”
虎娃也举手：“夫子，我想要小黄花可以吗？”
沈明珠笑着点头，“可以。”
二蛋也举起了手手，“夫子。”
沈明珠笑问：“二蛋想要什么花？”
二蛋：“我想去茅厕。”
沈明珠有气无力，“去吧。”
给孩子们讲课很有趣，但同时也会应对很多突如其来的状况。沈明珠提起精神讲课，不过两节课，竟觉得比自己写一天的书，或帮忙割一天的麦子还要累。 ↑返回顶部↑