第79章（2 / 3）
“有危险，跟我走。”织田作之助一把扯下孩子早晨为自己系上的领带，蒙住女儿的双眼。
交换的时间点即将来临，他快要遏制不住被敌人反扑了一把的异能力作用后遗症，真正少年的他即将出现。
年少的他，夺走了许多人的性命。只要接到委托就执行，不论对象是老幼妇孺。是一架当之无愧的行走的杀人机器。
从事杀手职业的他，独来独往，不曾重视生命的价值。在遇到武装侦探社的社长之前，也从来没向往过什么。
他的行事标准里，没有不滥杀无辜的字眼。杀手之所以是杀手，是因为他本身就不是一个心慈手软的人。只要有相当的利益交割，在场的学生无不是他屠戮的目标。
纵使没有利益交割，她们的死活也万万不会在他的考量范围之内。
他活成了一条精确地分割生命的铁线，准叫愚笨地撞上来的生物，体会一把肝脑涂地。
织田作之助没办法保证少小的自己，能不对世初淳以外的人动手，甚至他的女儿本人也未必能幸免其难。
按那个被和尚指责为玩弄女人心的咒术师的说法，这个学校时下埋着某种具有威胁性的隐患。对方拔除需要一段时间，期间的危害织田作之助不想让女儿承担。
红发少年思索一二，干脆蹲到孩子身前，把人打包起来带走。
双眼被蒙住的世初淳，被抓着肩膀，顶了腰腹，送到了织田作之助的肩头。
她失去视觉感官，被塞进人为制造的私密空间，无法灵敏地捕捉到周围的讯息。纯粹的黑暗笼罩，也让她紧绷的神经得到了有效的缓冲地带。
有危险，什么危险？
女生的脑子里快速地检索着校园里的危险是指代什么东西，是何种程度的凶险，才能够被织田作之助判断为会妨害她的安全。
“等等，父亲——织田、织田作之助！”世初淳的称呼一变再变，终于叫停了扛着她开跑的红发少年。
她走了，风间她们呢，学生会的成员、学校里的学生，他们该怎么办？
世初淳明白，她断然是做不来悬壶济世的救世主，顶多在这异能力满天飞的世界里，担任充作背景板的路人甲乙丙。在多方势力对垒炮轰之际，被扬作连渣滓也不剩的灰烬。
可便是身若尘埃，连贫瘠的言语也显得万分地无力与苍白。
难道惨白如她们，就活该沦为砌墙的一点石灰、铺路的一块石子，生得悄无声息，死得无人怜惜？
她们也有她们的人生，有写下的，等待实现的目标；有规划好的，预备以后要做的日程；有自己的亲人、朋友、恋情；有五彩斑斓的生活，没有任何人、任何生物，有资格、有权利剥夺。
灾难对世人一视同仁，而人与人之间并非是如此。
权贵世家会率先获救，接着是他们的下一层，再下下一层。
有名望、有资源的人，也会比籍籍无名的民众，更先获得被营救的机会。
就像经典的火车碾压的问题，在绑在轨道上的科学家与平民之间，二选一。
大多数人会选择那名科学家，因为人们擅用一个人对社会的价值，来评估他本人的分量轻重。
生来平凡、默默无闻的老百姓，好像生来就该是被献祭、牺牲，为他人奉献的一部分，他们的需求被无限期地延后，集体挨挨挤挤地堵塞在救援名单的最后一层。
作为被拯救的一员，世初淳是否就应当倍感荣幸，为自己比其他人多出来的幸运？莫非她就会因此洋洋得意，坦率地接受自己优良的待遇，而漠视自己的同学们同样身处险境？
太宰老师骂人时，总爱明褒暗贬。
“世初小姐这样简单地活着，实在是为你的小脑袋瓜减负。若是每个人都拷贝了世初小姐的思维模式，比起和平，最先降临的大约是最先崩塌的秩序。”
是她任性，她妄为，她仗着织田作之助的宠爱，以父亲的疼惜作挟持，可是，她真的做不到明知大厦将倾，却自顾自逃离，放任其他的学生们在四伏的危机里沉浮待毙。 ↑返回顶部↑
交换的时间点即将来临，他快要遏制不住被敌人反扑了一把的异能力作用后遗症，真正少年的他即将出现。
年少的他，夺走了许多人的性命。只要接到委托就执行，不论对象是老幼妇孺。是一架当之无愧的行走的杀人机器。
从事杀手职业的他，独来独往，不曾重视生命的价值。在遇到武装侦探社的社长之前，也从来没向往过什么。
他的行事标准里，没有不滥杀无辜的字眼。杀手之所以是杀手，是因为他本身就不是一个心慈手软的人。只要有相当的利益交割，在场的学生无不是他屠戮的目标。
纵使没有利益交割，她们的死活也万万不会在他的考量范围之内。
他活成了一条精确地分割生命的铁线，准叫愚笨地撞上来的生物，体会一把肝脑涂地。
织田作之助没办法保证少小的自己，能不对世初淳以外的人动手，甚至他的女儿本人也未必能幸免其难。
按那个被和尚指责为玩弄女人心的咒术师的说法，这个学校时下埋着某种具有威胁性的隐患。对方拔除需要一段时间，期间的危害织田作之助不想让女儿承担。
红发少年思索一二，干脆蹲到孩子身前，把人打包起来带走。
双眼被蒙住的世初淳，被抓着肩膀，顶了腰腹，送到了织田作之助的肩头。
她失去视觉感官，被塞进人为制造的私密空间，无法灵敏地捕捉到周围的讯息。纯粹的黑暗笼罩，也让她紧绷的神经得到了有效的缓冲地带。
有危险，什么危险？
女生的脑子里快速地检索着校园里的危险是指代什么东西，是何种程度的凶险，才能够被织田作之助判断为会妨害她的安全。
“等等，父亲——织田、织田作之助！”世初淳的称呼一变再变，终于叫停了扛着她开跑的红发少年。
她走了，风间她们呢，学生会的成员、学校里的学生，他们该怎么办？
世初淳明白，她断然是做不来悬壶济世的救世主，顶多在这异能力满天飞的世界里，担任充作背景板的路人甲乙丙。在多方势力对垒炮轰之际，被扬作连渣滓也不剩的灰烬。
可便是身若尘埃，连贫瘠的言语也显得万分地无力与苍白。
难道惨白如她们，就活该沦为砌墙的一点石灰、铺路的一块石子，生得悄无声息，死得无人怜惜？
她们也有她们的人生，有写下的，等待实现的目标；有规划好的，预备以后要做的日程；有自己的亲人、朋友、恋情；有五彩斑斓的生活，没有任何人、任何生物，有资格、有权利剥夺。
灾难对世人一视同仁，而人与人之间并非是如此。
权贵世家会率先获救，接着是他们的下一层，再下下一层。
有名望、有资源的人，也会比籍籍无名的民众，更先获得被营救的机会。
就像经典的火车碾压的问题，在绑在轨道上的科学家与平民之间，二选一。
大多数人会选择那名科学家，因为人们擅用一个人对社会的价值，来评估他本人的分量轻重。
生来平凡、默默无闻的老百姓，好像生来就该是被献祭、牺牲，为他人奉献的一部分，他们的需求被无限期地延后，集体挨挨挤挤地堵塞在救援名单的最后一层。
作为被拯救的一员，世初淳是否就应当倍感荣幸，为自己比其他人多出来的幸运？莫非她就会因此洋洋得意，坦率地接受自己优良的待遇，而漠视自己的同学们同样身处险境？
太宰老师骂人时，总爱明褒暗贬。
“世初小姐这样简单地活着，实在是为你的小脑袋瓜减负。若是每个人都拷贝了世初小姐的思维模式，比起和平，最先降临的大约是最先崩塌的秩序。”
是她任性，她妄为，她仗着织田作之助的宠爱，以父亲的疼惜作挟持，可是，她真的做不到明知大厦将倾，却自顾自逃离，放任其他的学生们在四伏的危机里沉浮待毙。 ↑返回顶部↑