第112章(3 / 4)

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  每一种都逻辑严密,思路清晰,最关键的是——极具创造性和想象力!
  有些解法,连我都没有第一时间想到!”他挥舞着简谙霁的试卷,仿佛那是什么稀世珍宝,“特别是第五种,利用数形结合,将抽象的不等式转化为直观的平面区域问题,再通过巧妙的坐标变换……简直妙不可言!
  还有第六种,引入了新的辅助数列,通过递推关系……哎呀,我太激动了,具体的我们等下在讲评课上详细分析。”
  他小心翼翼地将简谙霁的试卷放回最上面,目光扫过全班,最后又落回冷覃身上,带着一种复杂的、近乎安慰又像是激励的神情:“冷覃同学的三种解法已经非常出色,是标准意义上的优秀答卷。
  但简谙霁同学的这份……是艺术,是真正的数学思维的艺术!
  我已经决定,将简谙霁同学的这六种解法,整理成专门的讲义,作为我们年级数学尖子生的拓展学习材料,同时,也会在接下来的课堂上,重点讲解她的思路!”
  将她的解法,作为模范题讲?
  拓展学习材料?
  重点讲解?
  每一个字,都像一把冰冷的匕首,狠狠扎进冷覃的心脏。
  那本该是她的专属荣耀!
  她的解法,才是以往被奉为圭臬的模板!
  现在,却被这个半路杀出的、看似笨拙的转学生,用一种近乎碾压的方式,彻底取代了?
  而且是以六种对三种,这种绝对数量和质量上的双重碾压?
  巨大的荒谬感、被彻底击溃的挫败感、以及一种前所未有的、近乎灭顶的羞辱感,如同海啸般席卷了冷覃。
  她感觉自己构建了多年的、坚不可摧的自信堡垒,在这一刻,被简谙霁那看似轻描淡写的六种解法,轰然炸开了一个巨大的缺口。
  她死死地盯着身旁那个依旧低着头的侧影。
  阳光从窗外照进来,给简谙霁略显单薄的肩膀镀上了一层模糊的光晕。
  她还是那副安静、甚至有些怯懦的样子,仿佛刚才老师口中那个“惊为天人”、“数学思维艺术”的创造者,根本不是她。
  伪装!
  全是伪装!
  冷覃的指甲深深掐进了掌心,传来尖锐的疼痛,却远不及心中那翻江倒海的震撼和冰冷的愤怒。
  这个简谙霁,她到底是谁?
  她从哪里来?
  她为什么要隐藏如此恐怖的实力?
  又为什么偏偏要坐在她旁边,一次又一次地,用这种近乎残忍的方式,挑战她、碾压她、夺走本该属于她的一切?
  第一次月考是意外,是巧合?
  那这次周测呢?
  在明知题目难度、甚至可能猜到题型的情况下,依然给出了六种解法……这分明是赤-裸-裸的宣战!
  是踩着她的尊严和骄傲,向上攀登! ↑返回顶部↑

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