第四百七十六章 乡村教育大环境（第二更）（3 / 3）

  “可是，各位难道不觉得这样的想法有些自私了吗？”
  “华国自古以来，都是礼仪之邦，靠的是什么？靠的就是读书，而且当年的科举制度也孕育了一大批招为田舍郎暮登天子堂的励志故事，但个别的例子不能代表于整体啊，所以你们应该明白吧，很多农村孩子可以通过教育跳出农门，但从农村整体层面上来说，这一比例是有一个很高的限度的，也是解决的不同层次的问题。”
  “所以，我认为这种教育的大环境，所造成的其实就是一种十分缓慢而且效果不高的一群，在农家的孩子里面挑选，可能能够适应社会，能够适应时代大发展的那群人。
  可是，难道那群暂时没有办法适应社会发展，暂时没有办法得到更好的生活的那帮人就得活该这样受罪吗？
  事实上从90年代末，从安州那边，一位摄影师所拍摄的那一些乡村孩子们刻苦学习的照片，能够登上人民大会堂开始，国家和社会各阶层的人士，对于乡村教育的发展和帮助，就已经有了一个质的提升。
  可是，我们的公益项目，现在却只能维持在自助偏远地区等孩子们上学帮助他们提高升学率，帮助农村孩子考上大学。
  但是如果社会整体的资源得不到解决的话，那么考大学来改变命运，就永远只能解决一小部分人的问题……” ↑返回顶部↑