第119章 选定方向（2 / 2）

  因为凌舸知道，林凯这时候是真正为了自己要走的道路而认真思考，并不是为了给自己一个回答，而随意敷衍进行选择。
  “老师，学生想尝试君子六艺中的乐。”
  “你考虑好了？”
  “学生考虑好了。”
  凌舸没有问林凯，既然将‘乐’定为以后精研的方向，为什么当时拜师的时候不选择单飞，而是选择自己，因为这时候说这话已经没有意义了。
  “既然你已经选择了你以后的方向，那么让我看看你现在的能力怎么样，‘乐’也是可以细分很多方向，给你三天时间，你自由发挥独立创作一首歌曲，让我看看你的水平，然后我再看看怎么调教你这小子。”
  知道林凯选择好自己的道路后，凌舸没有直接开始对林凯的教学，反而是安排林凯先自由创作，让林凯自由发挥，然后因材施教，同样的也是想看看林凯为什么会选择比较小众的‘乐’作为前期精研的方向。
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